《街头西班牙语：俚语》共有十课，每课分为对话，词汇以及词汇练习三个主要部分，帮助你学习流行的西班行语俚语。本书帮助你学习流行的西班牙语俚语。本书通过循序渐进的方法讲授西语国家口语中常用的俚语。对话选自经常出现在电影、图书、日常工作以及朋友交谈中的口语。现在你可以用最短的时间了解只有西语为母语的人才懂的语言！ 一旦你觉得自己掌握了本书中所介绍的俚语和表达，就可试着在生活中使用一些俚语，这样会增色不少哦！

现代西班牙语（第一册），ISBN：9787560015774，作者：董燕生，刘建编

“外教社外语小史系列" 以历史为脉络，向读者展示一门外语的发展历程，通过梳理各个时期影响语言变化的内外部因素，揭示语言背后的秘密，引发对语言变化的思考与讨论。 《西班牙语小史》介绍了卡斯蒂利亚语如何从一门地区性语言发展为使用人数仅次于汉语的国际通用语。除了讲述该语言历经2000余年的发展史以外，本书还分析了西班牙语的世界分布，当代西班牙和拉美的语言规划和语言政策，以及一些有趣的语言现象和变体，以期为读者呈现语言的全貌。

《速成西班牙语》主要特色：教材语言规范，文章具有时代性和趣味性。充分考虑公共外语学习者和自学者的特点，针对性强。每课围绕一到两个主题，文章短小精悍，讲解精练，图文并茂，词汇复现率高，例句充分，便于理解和记忆。围绕每课主题展开听、说、读、写、译活动。练习形式多样，促使学生在积极思考、自觉参与的过程中提高语言能力。

《现代西班牙语:教学参考书》(第5册)是供大学本科三年级使用的精读课教材。作者在编写过程中，贯彻了扩大学生知识范围，关注当今社会重大问题，培养学生独立分析、解决问题能力的宗旨。因此，全书难度较大，对教学提出了相当高的要求。为帮助教师和学生充分理解编者的意图，更好地使用该教材，我们特别编写了《现代西班牙语:教学参考书》(第5册)。全书由18课的教学参考资料和一个重点词汇总表组成。每课参考资料包括课文简要评述和练习答案。有些课还附有补充材料。“简要评述”主要阐明编者对当课教学提出的基本要求。练习答案使教材使用者能够检查学习成果。而补充材料则使师生进一步扩充知识，开阔视野。 现代西班牙语系列： 《现代西班牙语(第1册)(附光盘1张)》 《现代西班牙语(第2册)(附光盘)》 《现代西班牙语3》 《现代西班牙语(4)》 《现代西班牙语(...(展开全部)

刘元祺、徐蕾编写的《现代西班牙语(第1册教学参考书)》为《现代西班牙语》(第一册)的教学参考书，内容丰富，答案详尽，释义精当，包括参考译文、词汇语法解释以及练习答案，《现代西班牙语(第1册教学参考书)》为西班牙语教师、学生和自学者提供了更快捷和更方便的学习途径。

《速成西班牙语(第1册)》主要特色：教材语言规范，文章具有时代性和趣味性；充分考虑公共外语学习者和自学者的特点，针对性强；每课围绕一到两个主题，文章短小精悍，讲解精炼，图文并茂，词汇复现率高，例句充分，便理解和记忆。 现代西班牙语系列： 《现代西班牙语(第1册)(附光盘1张)》 《现代西班牙语(第2册)(附光盘)》 《现代西班牙语3》 《现代西班牙语(4)》 《现代西班牙语(5)》 《现代西班牙语(第6册)》 《现代西班牙语(第1册)(教学参考书)》 《现代西班牙语(第2册)(教学参考书)》 《现代西班牙语(教学参考书)(第3册)》 《现代西班牙语(第4册)教学参考书》 《现代西班牙语(第5册):教学参考书》 《现代西班牙语(第6册):教学参考书》 速成西班牙语系列： 《速成西班牙语(第1...(展开全部)

《现代西班牙语(第2册)(教学参考书)》共分18课，每课包括“课文的参考译文”、“课文难点解析”、“重点词汇和语法解释”以及“练习答案”四部分。随着课文难度的逐渐加大，词汇更加丰富，一些词汇用法比较难掌握，因而《现代西班牙语(第2册)(教学参考书)》在提供参考译文的同时，还增加了课文难点解析一项，以帮助同学们更好地理解课文，提高课前预习的效率和质量。 《现代西班牙语(第2册)(教学参考书)》共分18课，每课包括“课文的参考译文”、“课文难点解析”、“重点词汇和语法解释”以及“练习答案”四部分。随着课文难度的逐渐加大，词汇更加丰富，一些词汇用法比较难掌握，因而《现代西班牙语(第2册)(教学参考书)》在提供参考译文的同时，还增加了课文难点解析一项，以帮助同学们更好地理解课文，提高课前预习的效率和质量。 点击链接进入新版： 现代西班牙语(第2册)(...(展开全部)

《现代西班牙语》第一至四册是供高等院校西班牙语专业本科一、二年级使用的口笔语实践课教材，基本上保留了商务印书馆出版的《西班牙语》（同一编者）的结构和体例，但是课文内容几乎全部更新，以适应时代的需求。此外，考虑到学生接受能力的提高，语法难点的配置相应集中，词汇量明显增加。为了便于学生理解和掌握，语法术语的译名也参照国内汉语和英语教学的常用表述方式做了适当调整。每册书的课文数量是按每学期授课18周安排的。第一册共24课，前12课的重点是发音训练，每周讲授2课（按10学时/周计算，4学时教1课，1学时复习）。

《现代西班牙语》(5)的编写原则与前四册有甩不同，授课方式也要相应变化，因此向使用者做如下说明：一、由于本科三年级增添了其他训练口笔头表达能力或翻译技巧的课程，精读课不再是这方面任务的主要承载者，授课宗旨可以重在提高阅读理解能力。考虑到毕业生在未来的工作中会遇到文体不同、风格迥异、内容忍多样的书面资料， 课文选择力图做到题材覆盖社会生活的诸多领域;一方面增强学生对种类文本的解读勇和，另一方面提高他们身为当娃娃人的文化素养。二、所谓文化素养的一个重要表现是独立思考能力。这也是教学活动应该追求的目标之一。只会鹦鹉学舌重复现成结论的人，很难应付纷纭多变的当代社会生活，更不用说从事错综复杂的国际交往工作了。在教学过程中，应该努力唤起学生对这个问的自觉性，使他们逐渐学会冷静地审视、分析各种观点，通过推理判断得出自的结论。学生不应笼统空泛地赞同或反对课文中提出的...(展开全部)